Pages

Wednesday, 23 October 2024

Students APAAR ID Generation Link, Process, Consent Form

Students APAAR ID Generation Link, Process,  Consent Form Creation of APAAR IDs for all students in the State - Awareness for all stakeholders and parents - Consent Form from the parent / guardian


School Education Department - Creation of APAAR IDs for all students in the State - Awareness for all stakeholders and parents - Consent Form from the parent / guardian of Class 9 and Class 10 Students under Phase -1 - Orders Issued R.c.No. ESE02-28022/24-1/2024-PLG-CSE  Dated: 30/09/2024

 

School Education Department - Creation of APAAR IDs for all students in the State - Awareness for all stakeholders and parents - Orders Issued R.c.No. ESE02-28022/24/2024-PLG-CSE Dated: 29/09/2024


APAAR ప్రధానోపాధ్యాయుని విధులు:

  • విద్యార్థులకు APAAR ID కోసం అవసరమైన సమ్మతి పత్రాల కాపీలను ముద్రించి పంపిణీ చేయండి.
  • సంబంధిత ఖర్చులను పాఠశాల కాంపోజిట్ గ్రాంట్ ద్వారా కవర్ చేయవచ్చు.
  • ప్రతి విద్యార్థికి దసరా సెలవు బయలుదేరే ముందు.. (అనగా 01-10-2024) సమ్మతి పత్రం అందించండి.
  • విద్యార్థులు సెలవు తర్వాత తిరిగి తెరిచే రోజున (14-10-2024) వారి తల్లిదండ్రులతో కలిసి సంతకం చేసిన సమ్మతి పత్రాన్ని తిరిగి ఇవ్వాలి.
  • సమ్మతి పత్రంలో అందించిన పేరు మరియు పుట్టిన తేదీ వంటి వివరాలు ఆధార్ వివరాలతో సరిపోలుతున్నాయని ధృవీకరించండి.
  • UID కార్డ్‌ని ఉపయోగించి విద్యార్థి సమాచారం యొక్క ధృవీకరణను నిర్ధారించుకోండి.
  • APAAR ID యొక్క ప్రాముఖ్యత మరియు సమ్మతి పత్రాన్ని సరిగ్గా పూర్తి చేయడం గురించి విద్యార్థులు మరియు తల్లిదండ్రులలో అవగాహన పెంచండి.
  • అవసరమైతే, APAAR ID యొక్క ప్రాముఖ్యతను వివరించడానికి మరియు ప్రక్రియ ద్వారా వారికి మార్గనిర్దేశం చేయడానికి తల్లిదండ్రులకు కాల్ చేయండి.
  • సెలవు తర్వాత, అక్టోబర్ 14లోగా తల్లిదండ్రుల నుండి సంతకం చేసిన సమ్మతి ఫారమ్‌లను సేకరించండి.
  • UDISE+ పాఠశాల లాగిన్‌లో నిబంధనల ప్రకారం వివరాలను నమోదు చేయండి మరియు సమ్మతి పత్రాన్ని అప్‌లోడ్ చేయండి.

Download DSE Phase 1 Proceedings


Download DSE Proceedings 29-09-2024


Download APAAR ID Consent Form Telugu


Download APAAR ID Consent Form English


APAAR ID Cards Generation Link

No comments:

Post a Comment